Percibir el propio cuerpo en el espacio, en el tiempo y en las relaciones con el entorno

EL PROPIO CUERPO EN EL ESPACIO

Toda acción o conducta motriz implica el uso del propio cuerpo en un entorno físico y social, por lo que supone una interacción entre el sujeto y el entorno. Intervienen, por tanto, el propio cuerpo, el espacio, los objetos, las personas y la acción sucede con un orden en el tiempo.

EL PROPIO CUERPO EN EL TIEMPO

El cuerpo es el primer medio de relación con el mundo que nos rodea, siendo la parte más visible del ser humano, capaz de percibir y ser percibido, así como de expresarse. Es preciso conocerlo y utilizarlo en todas sus dimensiones.

El conocimiento y control del propio cuerpo se realiza en dos niveles. En el primer nivel, el niño aprende a conocer las diferentes partes de su cuerpo, a diferenciarlas y a sentir su papel. En el segundo nivel, llega a la independencia de sus movimientos y a la disponibilidad de su cuerpo con vistas a la acción.

EL PROPIO CUERPO EN LAS RELACIONES CON EL ENTORNO

Las posibilidades motrices son el primer recurso que poseen los niños y las niñas para comunicarse y relacionarse con el mundo que les rodea; por lo que a partir del propio movimiento y en el marco de la interacción social, los niños y las niñas deberán aprender a conocer su propio cuerpo y a utilizarlo como medio de expresión y de intervención en el medio y, sobre esta base, construirán su identidad personal.

Además, a través de la experiencia del propio movimiento, los niños y las niñas deberán ir coordinando sus esquemas perceptivo-motrices y conociendo su propio cuerpo, sus sensaciones y emociones.